Ανάστροφη Τάξη (Flipped Classroom): Μια Καινοτόμος Προσέγγιση για Ενεργητική Μάθηση

Η ανάστροφη τάξη (flipped classroom) συνιστά μια εναλλακτική διδακτική μεθοδολογία που αλλάζει τη συνηθισμένη σειρά των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, μεταφέροντας την παραδοσιακή διάλεξη εκτός τάξης και δίνοντας χώρο εντός της σχολικής αίθουσας για πρακτική, εμβάθυνση και συνεργατική μάθηση. Αντί οι μαθητές να εκτίθενται στην παράδοση του μαθήματος κατά τη διάρκειά του και ακολούθως να ασκούνται στο σπίτι, η ανάστροφη τάξη προβλέπει ότι η μελέτη της καινούργιας ύλης πραγματοποιείται μέσω πολυμεσικού υλικού στο σπίτι (βίντεο, ηχητικές εγγραφές, ψηφιακές παρουσιάσεις), ενώ οι σχολικές ώρες αφιερώνονται στην εμπέδωση των εννοιών, την επίλυση προβλημάτων και τη συζήτηση.

Συνέχεια ανάγνωσης «Ανάστροφη Τάξη (Flipped Classroom): Μια Καινοτόμος Προσέγγιση για Ενεργητική Μάθηση»

Η Μεταγνώση στη Διδασκαλία: Ενίσχυση της Κριτικής Σκέψης και της Αυτοαξιολόγησης των Μαθητών

Η εκπαιδευτική διαδικασία δεν εξαντλείται στην απλή μετάδοση γνώσεων, αλλά συνδέεται άμεσα με την ικανότητα των μαθητών να αναστοχάζονται πάνω σε όσα μαθαίνουν και στον τρόπο με τον οποίο τα μαθαίνουν. Σε αυτό το πλαίσιο, η έννοια της μεταγνώσης (metacognition) αναδεικνύεται ως κεντρική παράμετρος για την ποιοτική ενίσχυση της μαθησιακής εμπειρίας. Σύμφωνα με τον John Flavell, ο οποίος θεωρείται ο “πατέρας” της μεταγνώσης, η μεταγνώση αναφέρεται στη γνώση και στον έλεγχο που ασκεί ένα άτομο πάνω στις δικές του γνωστικές διεργασίες. Με πιο απλά λόγια, είναι η επίγνωση του «πώς» μαθαίνουμε και της στρατηγικής που ακολουθούμε, ώστε να κατακτήσουμε μια πληροφορία ή να επιλύσουμε ένα πρόβλημα.

Συνέχεια ανάγνωσης «Η Μεταγνώση στη Διδασκαλία: Ενίσχυση της Κριτικής Σκέψης και της Αυτοαξιολόγησης των Μαθητών»

Δημιούργησε έναν Ιστότοπο ή Ιστολόγιο στο WordPress.com

ΠΑΝΩ ↑