ΚΡΙΤΗΡΙΟ (με απαντήσεις) Νεοελ. Γλώσσας Γ’ Λυκείου «Περιβάλλον και Βιώσιμη Ανάπτυξη»

Κριτήριο αξιολόγησης Νεοελληνικής Γλώσσας Γ’ Λυκείου με τίτλο «Περιβάλλον και Βιώσιμη Ανάπτυξη».

Το παρόν κριτήριο αξιολόγησης έχει ως στόχο να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές γύρω από το φαινόμενο της περιβαλλοντικής κρίσης, να ενισχύσει την ικανότητά τους να κατανοούν, να ερμηνεύουν και να παράγουν κείμενα με κοινωνικό προβληματισμό. Μέσα από την επεξεργασία μη λογοτεχνικών και λογοτεχνικών κειμένων, οι μαθητές ασκούνται στην περίληψη, στη γλωσσική και συντακτική ανάλυση, στην ερμηνευτική προσέγγιση της λογοτεχνίας και στην παραγωγή λόγου, αξιοποιώντας τις ιδέες των κειμένων αναφοράς.

Συνέχεια ανάγνωσης «ΚΡΙΤΗΡΙΟ (με απαντήσεις) Νεοελ. Γλώσσας Γ’ Λυκείου «Περιβάλλον και Βιώσιμη Ανάπτυξη»»

Η Σημασία και οι Προκλήσεις της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στα Σχολεία

Η περιβαλλοντική εκπαίδευση δεν είναι απλώς ένα μάθημα στο σχολικό πρόγραμμα. Στη σύγχρονη εποχή της περιβαλλοντικής κρίσης, είναι πλέον αναγκαιότητα που αφορά την επιβίωση του ανθρώπου και του πλανήτη. Οι μαθητές, ως μελλοντικοί πολίτες, χρειάζεται να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να διαχειριστούν υπεύθυνα τα φυσικά και κοινωνικά συστήματα. Ωστόσο, η περιβαλλοντική εκπαίδευση δεν αφορά μόνο την ενημέρωση για την κλιματική αλλαγή ή την ανακύκλωση. Αποτελεί μια ολιστική προσέγγιση για την καλλιέργεια περιβαλλοντικής ηθικής, την προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης και την κατανόηση της σύνδεσης μεταξύ ανθρώπου και φύσης.

Συνέχεια ανάγνωσης «Η Σημασία και οι Προκλήσεις της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στα Σχολεία»

Δημιούργησε έναν Ιστότοπο ή Ιστολόγιο στο WordPress.com

ΠΑΝΩ ↑