Η ψυχολογία του μαθητή αποτελεί έναν από τους πιο κρίσιμους, αλλά συχνά παραμελημένους, παράγοντες στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής εμπειρίας. Από τις συναισθηματικές ανάγκες μέχρι τις γνωστικές ικανότητες και την κοινωνική ένταξη, η ψυχολογική κατάσταση των μαθητών μπορεί να διαμορφώσει ή να περιορίσει τις δυνατότητες μάθησης. Σε έναν κόσμο που χαρακτηρίζεται από συνεχείς αλλαγές, η κατανόηση του ψυχολογικού πλαισίου στο οποίο λειτουργούν τα παιδιά και οι έφηβοι μέσα στην τάξη δεν είναι απλώς σημαντική, αλλά και αναγκαία.