Εκπαιδευτική Ενημέρωση Online
Όπως προβλέπεται από τη νομοθεσία, όλοι οι υποψήφιοι που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2025 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να υποβάλουν στο Λύκειό τους Αίτηση-Δήλωση υποψηφιότητας συμμετοχής στις εξετάσεις αυτές.
Συνέχεια ανάγνωσης «Προθεσμία Υποβολής Αίτησης για Πανελλήνιες 2025»
Η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών αποτελεί έναν από τους πιο κρίσιμους πυλώνες της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στον συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο της εκπαίδευσης, η ανάγκη για τον εμπλουτισμό δεξιοτήτων και γνώσεων καθίσταται επιτακτική. Σε αυτό το πλαίσιο, η χρήση της τεχνητής νοημοσύνης (AI) έρχεται να προσφέρει έναν καινοτόμο τρόπο υποστήριξης των επαγγελματιών της εκπαίδευσης, ενισχύοντας τόσο την αποδοτικότητά τους όσο και την ποιότητα της διδασκαλίας τους.
Συνέχεια ανάγνωσης «Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως Εργαλείο Επαγγελματικής Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών»
Η τεχνολογία έχει αλλάξει ριζικά το πώς ζούμε, εργαζόμαστε και επικοινωνούμε, και η εκπαίδευση δεν αποτελεί εξαίρεση. Στην εποχή της ψηφιακής επανάστασης, η εκπαιδευτική τεχνολογία δεν είναι πλέον ένας περιθωριακός τομέας, αλλά ένας καθοριστικός παράγοντας για την πορεία της μαθησιακής διαδικασίας. Εργαλεία, όπως οι ψηφιακές πλατφόρμες, η τεχνητή νοημοσύνη και η εικονική πραγματικότητα, προσφέρουν τεράστιες δυνατότητες για να ενισχύσουν την προσβασιμότητα, τη συμμετοχή και την εξατομίκευση στη μάθηση. Όμως, η ουσιαστική αξιοποίησή τους απαιτεί μία βαθύτερη κατανόηση των δυνατοτήτων και των προκλήσεων που προκύπτουν.
Συνέχεια ανάγνωσης «Πώς η Ψηφιακή Τεχνολογία Μεταμορφώνει την Εκπαίδευση Σήμερα»
Ανακαλύψτε μια πλήρη ανάλυση των παραγωγικών, επαγωγικών και αναλογικών συλλογισμών, με παραδείγματα και κριτήρια αξιολόγησης για την εγκυρότητα, την αλήθεια και την ορθότητα των επιχειρημάτων. Το υλικό περιλαμβάνει οδηγίες για την αναγνώριση και αξιολόγηση συλλογισμών, καθώς και συζήτηση για παραλογισμούς και σφάλματα λογικής. Ένα απαραίτητο εργαλείο για μαθητές Γ’ Λυκείου που προετοιμάζονται για τις πανελλαδικές εξετάσεις και εκπαιδευτικούς που θέλουν να ενισχύσουν τη διδασκαλία τους.
Συνέχεια ανάγνωσης «Θεωρία Συλλογισμών για τη Νεοελληνική Γλώσσα Γ’ Λυκείου»
Με βάση την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας (26/11/2024, Αρ. Πρωτ. 141928/ΓΔ4), παρέχεται η δυνατότητα στους αποφοίτους Γενικού Λυκείου (ΓΕ.Λ.), Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) και Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ.) να παρακολουθούν μαθήματα μέσω της πλατφόρμας Ψηφιακό Φροντιστήριο.
Συνέχεια ανάγνωσης «Πρόσβαση Αποφοίτων ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ. και ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ στα Μαθήματα του Ψηφιακού Φροντιστηρίου»
Η εκπαίδευση στις θετικές επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά, γνωστή διεθνώς ως STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), είναι ένα από τα πιο κρίσιμα και πολυσυζητημένα πεδία στον χώρο της σύγχρονης εκπαίδευσης. Στην Ελλάδα, όπως και παγκοσμίως, η υιοθέτηση της εκπαιδευτικής μεθόδου STEM έχει κεντρίσει την προσοχή εκπαιδευτικών, γονέων και κυβερνήσεων, καθώς φαίνεται να αποτελεί τη βάση για την προετοιμασία των μαθητών στον 21ο αιώνα. Ωστόσο, παρά τις θετικές προοπτικές, η εφαρμογή της εγείρει ερωτήματα και προκλήσεις που αξίζει να διερευνηθούν.
Συνέχεια ανάγνωσης «Εκπαίδευση STEM: Ένας Καταλύτης για το Μέλλον της Μάθησης»
Ανακαλύψτε το μέλλον της εκπαίδευσης μέσα από τις συναρπαστικές συζητήσεις του Κωνσταντίνου και της Αρετής! Σε αυτό το επεισόδιο, εξερευνούμε τον κόσμο της μικτής μάθησης (blended learning) και πώς μεταμορφώνει την εκπαιδευτική διαδικασία.
Συνέχεια ανάγνωσης «i-Εκπαίδευση Podcasts – Μικτή Μάθηση: Το Μέλλον της Εκπαίδευσης Είναι Εδώ! 🎓»
Η διαχείριση της τάξης αποτελεί έναν από τους πιο σημαντικούς, αλλά συχνά και από τους πιο απαιτητικούς, τομείς της διδακτικής πράξης. Ο εκπαιδευτικός καλείται να δημιουργήσει ένα περιβάλλον που θα ενθαρρύνει τη μάθηση, ενώ παράλληλα θα προάγει την ψυχική και συναισθηματική υγεία των μαθητών. Ειδικά σε μια εποχή όπου οι προκλήσεις, όπως η πολυπολιτισμικότητα, η τεχνολογία και τα κοινωνικά ζητήματα, επηρεάζουν τις σχολικές κοινότητες, η αποτελεσματική διαχείριση της τάξης μετατρέπεται σε απόλυτη προτεραιότητα.
Συνέχεια ανάγνωσης «Πώς να Δημιουργήσετε Θετικό Κλίμα στην Τάξη: Οδηγίες για Εκπαιδευτικούς»
Κατερίνα Παπούλη, Φιλόλογος Μ.Α.
Σήμερα όλο και συχνότερα βλέπουμε τους μαθητές μας να λύνουν τις απορίες τους, παρακολουθώντας βίντεο καθηγητών στο youtube ή σε άλλες ψηφιακές πλατφόρμες. Είναι μία πρακτική που τη βλέπουμε να εφαρμόζεται από όλο και πιο μικρές ηλικίες, αφού συνήθως ο χρόνος μέσα στην τάξη δεν επαρκεί για το δάσκαλο για να δώσει όλες τις πληροφορίες που θέλει στους μαθητές τους. Αλλά και οι μαθητές πολλές φορές, χρειάζεται να ξανακούσουν την παράδοση του μαθήματος στο σπίτι τους για να κατανοήσουν τη θεωρία και να λύσουν τις ασκήσεις τους.
Συνέχεια ανάγνωσης «Αυτομάθηση: Μπορώ να μάθω το μάθημα της ημέρας μέσα από ένα βίντεο;»
Ο ψηφιακός εγγραμματισμός αποτελεί θεμέλιο λίθο της σύγχρονης εκπαίδευσης, ειδικά σε μία εποχή όπου η τεχνολογία διαμορφώνει σχεδόν κάθε πτυχή της καθημερινότητας. Οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς αναγνωρίζουν πλέον ότι οι δεξιότητες που αφορούν την τεχνολογία δεν είναι απλώς επιθυμητές, αλλά απαραίτητες για την εκπλήρωση των στόχων στη μάθηση και τη σύγχρονη επαγγελματική σταδιοδρομία. Παράλληλα, ο ψηφιακός εγγραμματισμός συνδέεται άμεσα με πιο κριτική σκέψη, καλύτερη πρόσβαση στις πληροφορίες και εν γένει τη δυνατότητα πιο ουσιαστικής συμμετοχής στην κοινωνία.
Συνέχεια ανάγνωσης «Η Σημασία της Ψηφιακής Κριτικής Σκέψης στη Μάθηση»